Fête de l'arbre

Etant donné que l'une de nos priorités est l'éducation à la base, c'est à dire éduquer les enfants à aimer la nature donc l'environnement, il est tout à fait normal que notre première fête ne commence par une école primaire où malgré que c'est un dimanche, les enfants ont repondu et cela nous a positivement surpris. La prochaine fête s'annonce déjà; le choix du lieu devient difficile puisque nous avons enregistré plus de cinq demandes. Nous avons pensé que les moments des vacances auront un effet d'inactivité sur nous mais c'est plutot le contraire. Actuellement la commission chargée de l'organisaton des activités est à pied d'oeuvre pour chercher les moyens nécéssaires pour trois à quatre activités durant les vacances. Nous vous remercions également pour le message de félicitation que vous aviez envoyé. Fraternellement Cyriaque ADJAFO Pdt TDJ TOGO
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Nous vivons aujourdh'hui dans un monde où nous devons concilier développement et environnement. Plus la pression démographique est forte, plus les besoins des populations se diversifies, et tout cela dans un environnement qui lui ne grossit ni ne grandit ou ne s'élargie mais perd chaque jour un peu plus de sa richesse biologique. A cela s'ajoute la pauvreté, les deversements des déchets dans nos eaux. C'est pourquoi, sous l'impulsion de TERRE DES JEUNES au Quebec avec le réseau qu'elle a développé, TERRE DES JEUNES CÔTE D'IVOIRE adhère au principes de l'Education à l'Environnement et met en place une autre approche de la sensibilisation en milieu scolaire ; la GENERATION DE DEMAIN.

Merci à toutes ces personnes, ces volontaires qui d'une façon ou d'une autre participent à la préservation de notre environnement. Ce ne sont pas les ratés du projets qui devront nous freiner, mais plutôt nous requinqer.

Lire le rapport 2009

Nous ne pouvons pas vivre sans nuire à la forêt car elle nous est utile pour nos besoins ; et pour ne pas mettre en danger notre existence, il nous faut adopter des comportements capables de protéger notre sources de subsistance. Jusqu’alors, des solutions et pas des moindres ont été proposées à travers des conventions pour une action globale et participative. Des notions nouvelles ont vu le jour, comme « Développement Durable », « Mécanismes de développement propres ». Autours de ces notions plusieurs sous thèmes dont « L’EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT » qui fait l’objet de notre projet.  Lire la suite

Certains jeunes pionniers, membres du mouvement de Terre des Jeunes Gonaïves sont devenus maintenant responsables de famille et d’administrations publique ou privée, autrement dit, ils sont autonomes. Mais malgré tout ils sont vivement attachés à la tradition de la fête de l’arbre qui est déjà une activité du cœur, de transmission très chaleureuse et de réveil dans la communauté des Gonaïves.

Suivez Virginia et son garçon de 7 ans, Wiggins. Elle lui enseigne les techniques simples de préparation de la fête de l’arbre en famille.

Wiggins doit :Lire la suite

(Février 1998- Février 2009)

Un haïtien pour une graine et
une graine pour un arbre en Haïti 

Ce texte provient du  groupe d'Ariane Philemon que nous remercions.Lire la suite

Certains pays font face à des problèmes environnementaux sérieux liés à leurs industries polluantes ou à l'émission massive de gaz à effet de serre. Chez nous, en Haïti, ces problèmes sont moins importants que la déforestation abusive de nos compatriotes dans le but de survivre. Mais, peu importe le pays ou son empreinte écologique, une chose est certaine, la dégradation de l'environnement est intimement liée à l'action humaine. Que devrions nous faire la jeunesse Haïtienne ?

Partons un PEU à la base :

Le PEU de gestes sont comptés. Si seulement un million des 8 millions d'habitants de notre pays décide chacun de faire son tri sélectif (graine de vie) et de mettre en terre des graines pour faire pousser deux plantes, seulement DEUX, cela fera deux millions d'arbres et d'arbustes qui pourront être transplantés à des endroits stratégiques et qui auront pour effet: de retenir la terre, d'attirer les pluies, de nourrir ....